万盛经开区中盛小学：党建统领促发展 “金色”教育谱新章
本文转自：人民网-重庆频道
“秉承‘中为品正，盛乃学博’校训，实施‘金色教育’，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。”近日，重庆市万盛经济技术开发区中盛小学党总支书记犹慧在署名文章《党建统领促发展 “金色”教育谱新章》中谈到，重庆市万盛经济技术开发区中盛小学以党建为统领，构建高质量引领体系、培养高品质时代新人、锻造高素质教师队伍及建设高效率群团组织，实现学校的高质量发展。
以下为文章全文：
党建统领促发展 “金色”教育谱新章
重庆市万盛经济技术开发区中盛小学党总支书记 犹慧
中盛小学秉承“中为品正，盛乃学博”校训，实施“金色教育”，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，切实加强教师培训，提高教师专业水平，以“党建统领，五育并举，优质多品”为工作思路，推动学校高质量发展。
以党建为统领 着力构建高质量引领体系
为深入推进党组织领导的校长负责制，确保党组织在学校的领导地位和影响力，我校制定出台了学校《党组织会议制度》《校长办公会会议制度》《“三重一大”集体决策制度》等多项制度，明确了学校党组织会议是学校的最高议事机构，校长办公会议（校务会议）是学校行政议事机构，在议事范围、议题确定、会议召开、会议决议、落实督办等方面提出明确规定和具体要求，实现了学校党组织与行政议事决策制度的全覆盖。
以党建为统领 着力培养高品质时代新人
一是学校坚持体系育“德”。学校坚持“党建 +” 工作思想，将思想政治、意识形态、学生德育、教师队伍建设、师德师风工作放在首位，秉持“育才先育人，成才先成人”德育理念，一切为学生的终身发展奠基，为每一个学生终身发展服务。关爱每一个学生，关注每一个学生成长；相信每一个学生，发展每一个学生；对每一个学生负责，对每一个学生在校接受教育的全过程负责。努力构建“网络化、序列化、规范化、显性化、精细化”的全方位育人体系。充分发挥党建对各项工作的统领作用，实行学校各处室与年级负责制双管齐下的管理模式，构建事事有人做，人人有事做的德育管理体系。二是坚持课程提“智”。在深化课堂改革过程中，“按照课程思政化和思政课程化”的原则，在充分利用课堂开展德育的基础上，开展大中小学思政课一体化建设，使思政小课堂与社会大课堂有机结合，提升育人实效，抓住重要时间节点，利用升旗仪式、队会、专题讲座、主题活动、红领巾广播等形式，发挥学校德育主阵地作用，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。坚持“大网络德育协同育人”，打造学校、家庭、社会立体化协同育人模式，形成全员育人、全程、全方位育人大环境。三是坚持科学健“体”。我校通过“规范+特色”构建体育课程，形成“传统+特色”的体育社团架构体系。一是深化传统项目（田径、篮球、足球）的社团建设，形成传统优势；二是加强特色化项目开发（绳操、狮舞、跳绳），丰富学校体育文化。不断丰富学生课后生活，增强学生身心两健。四是坚持活动塑“美”。根据中盛小学发展定位，通过创办学生社团，举办经典诵读、创艺表演，开设特色课后服务等方式，实现以美育德，以美育心，以美育人的办学实效。让学生在多元融合的社团课程中积累人生体验，在自主管理中培养独立的精神、合作的意识，更弘扬了中华优秀传统文化。五是坚持体验培“劳”。以我校6.8亩的劳动实践基地、生活馆和金创作坊为契机，抓实“金创工作室”的打造，建立构建“三位一体”的劳动教育模式，持续培养学生创新能力。
以党建为统领 着力锻造高素质教师队伍
一是深化师德师风建设。构建社会、学校、同行、家长和学生“五位一体”的师德监督体系，营造风清气正的教育生态。二是深化党建业务融合。学校通过实施教师培训立体化、教师教学科研化、教学活动多元化、教师培养梯队化“四化”方式，探索出一条促进党员教师队伍专业化成长的内涵提升的新路径。将党支部建在学科组，促进党建深化与业务提升有机结合。加大对三个支部的书记、委员的全覆盖培训，深化“三亮三比强党建，创先争优靓人生”党建品牌，营造“比学赶超、创先争优”的氛围。三是深化典型示范引领。围绕党建统领教育教学行动，选树先进典型，扎实开展“榜样行动”活动。深挖学校优秀党员、骨干教师先进事迹，实施“师德标兵”“教坛风采”评选，以党员干部教师为核心组建班主任工作室、科劳工作室、书画工作室等，继续开展“双培养”及师徒结对、志愿者活动，不断提升教师队伍整体素质。
以党建为统领 着力建设高效率群团组织
一是聚焦思政建设，加大群团影响“力度”。把社会主义核心价值观和中国传统文化教育作为群团活动核心主题，开展系列主题特色活动。二是聚焦学校发展，突出群团建设“广度”。充分发挥党建对群团工作的引领作用，提高工会覆盖面，提升共青团的活力和创新力，发挥妇委会优势，开展“最美教师”“最美家庭”等评选活动，将党群工作的凝聚力转化成战斗力。三是聚焦学生发展，突出群团活动“亮度”。开展师生艺术、书画比赛、团队活动比赛等文体活动，组建校园“红领巾”宣讲队、青年志愿服务队，达到学生自我教育、自我养成的目的。四是聚焦教学改革，强化群团服务“深度”。充分发挥群团在教育教学改革中的引领作用，选拔优秀青年教师为校级学科带头人，成为学校改革先锋，营造浓厚的课改氛围。
强党建能够凝聚人心，统一思想，推动学校高质量发展，通过加强党建引领，让办学目标清、方向明。学校要形成科学、规范的现代化治理体系，既要做到工作体系化，也要完善学校的各项章程。只有这样，学校的管理才能有理念、有章法、有规矩、有问题，才能真正实现高质量发展。