四川石棉：义务教育路上少数民族学生“一个都不能少”
近年来，四川省石棉县提出“立足石棉办贡嘎门户好学校，辐射周边建区域教育中心”的总目标，坚持在山区教育改革中“走在前、干在前”，助力建设“辐射周边、示范一片”的川西区域教育中心，为石棉经济社会发展提供强有力的“智力”保障，提升少数民族人民群众的获得感和幸福感，共奏民族团结的和谐乐章。
学校：在“铸”字上下功夫
在石棉县民族中学教学楼栋之间的连廊两侧，象征着56个民族“顶天立地”的立柱上，分别镶嵌有各民族文化简介和民族主要特色，而在其他区域，绘以代表汉族、藏族和彝族文化元素的墙面、走廊、公告栏等居多；学校陈列馆，陈列的历届师生自制的民族剪纸作品、民族绘画作品、书法作品等形式多样的主题展览，成为学校一道靓丽的民族文化风景线……
“以‘中华民族一家亲，同心共筑中国梦’为目标，紧紧围绕‘铸牢中华民族共同体意识’这一主线，营造浓厚氛围，强化党建引领和组织领导，不断增强全校师生对一个目标的认同，形成共识。”石棉县民族中学相关负责人表示，要结合该校彝、藏等民族学生占82%的实际，挖掘民族特色德育社团，编排民族特色大课间，开设民族舞蹈、民族音乐等学生喜闻乐见的德育社团，充分尊重学生个性和差异性，将共性和个性有效融合，最终实现共同进步。
实践育人，铸就梦想。在文化和课程的滋养里，学校各项德育实践活动蓬勃开展。在学习雷锋主题活动、植树节主题活动、清明祭英烈活动、校际交流活动、实践研学活动等活动中，学生通过真实的参与和体验，弘扬美德、倡导文明、热爱家园、温暖社会，感受相亲相爱的中华民族氛围，培育家国情怀，感受中华民族亲如一家的和谐与快乐。
五育并举，培根铸魂。德育工作秉承“五育并举，培根铸魂”宗旨，以“以人为本，凸显特色”为指导思想，以铸牢中华民族共同体意识为主线，开展丰富多彩的文体活动，讲透彻“三个离不开”、“四个认同”的民族政策和民族团结教育。通过“传统教育正思想，礼仪教育正行为，法治教育明纲纪，美化环境造氛围，德育实践增活力”等德育工作途径，大力加强未成年人思想道德建设，全面推行素质教育，逐步形成了“育人潜移默化，立德润物无声”的德育工作特色。
协同育人，铸造未来。教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，这种诗意般的“摇动、推动、唤醒”不仅仅发生在教育的个体之间，也发生在参与教育的各单位部门共同体之间。架起家校共育的桥梁，凝聚社会多方力量，通过各类活动让学生感受到温暖的社会力量，感受中华民族文化的共生共融。
宣传育人，铸牢共识。通过制定铸牢中华民族共同体意识主题实践活动长远规划、铸牢中华民族共同体意识主题实践活动年度计划、铸牢中华民族共同体意识教育教师队伍建设计划等以及顶层筹划、主题宣讲、活动融合等渠道实现宣传育人，提高广大师生、家长铸牢中华民族共同体意识的深度认知。
教育局：义务教育路上少数民族学生“一个都不能少”。
“在这里，老师对我们很好，我和同学们都成为了好朋友。”石棉县中学初三（3）班学生金雪说，家住凉山州甘洛县的她和班上的很多同学一样，都是因为父母在石棉工作（务工）等原因到石棉县中学就读。
据资料显示，石棉县为彝藏少数民族聚居区，全县在读学生20436人，少数民族学生10843人，义务教育阶段入学率100%，高中毛入学率达90.6%。
“为了给少数民族学生入学提供保障，进一步促进民族团结，石棉县从完善基础设施、加大控辍保学力度、贫困学生资助等方面入手，积极推进民族团结进步。”石棉县教育局相关负责人表示，千方百计确保在义务教育路上少数民族学生“一个都不能少”。
目前，石棉县已新增中小学和幼儿园学位2160个，吸纳周边地区特别是少数民族地区来石棉就学人数超过3.1万余人、占全县学生的15.5%，在四川全省率先实现“幼儿园就近就便、小学向中心场镇集中、初中高中全部进城”，成功创建为“全国义务教育基本均衡发展县”。
下一步，石棉县全面落实“立德树人”根本任务，紧紧围绕“立足石棉办贡嘎门户好学校，辐射周边建区域教育发展中心”总目标，紧紧抓住学前教育普及普惠和义务教育优质均衡两轮创建工作。石棉县人民政府相关负责人表示，力争到2025年，石棉教育的综合实力，教育发展水平，教育创新力，名师名校长影响力均走在县域周边前列，学前教育达到普及普惠、义务教育优质均衡，高中教育特色发展，少数民族同胞在家门口就能享受到高质量教育服务。（石棉县委宣传部 供稿）